Na de intake en het opstellen van een persoonlijk groeidocument en het inventariseren van mogelijkheden om op de werkplek tot een verandering in het gebruik van W&T te komen, worden de volgende modulen gevolgd:

1. Wetenschap en technologie: 
Actuele ontwikkelingen in wetenschap en technologie, maar ook de ‘Big Ideas’ die ervoor gezorgd hebben dat onze wereld beslissend is veranderd.

2. Onderzoekend leren: 
Hoe leren kinderen vanuit een ‘onderzoekende houding’?; hoe doet een kleuter dat ervarenderwijs?; Hoe zet een bovenbouw-leerling een onderzoek op?; Hoe om te gaan met methoden en leerlijnen?

3. Visie-ontwikkeling:
Hoe passen we het leerdomein Wetenschap en Technologie in de komende jaren in binnen het eigen onderwijs?; Waar gaan we naartoe en wat is daarvoor nodig op school en hoe gaan we daarbij om met ouders en externen

4. Coachingsvaardigheden: 
Het coachen van leraren gebeurt in de vorm van communicatie: doorvragen, proberen het ‘denken en leren’ inzichtelijk te maken, steunen, stimuleren en motiveren.

5. Profiel-specialisatie:
De deelnemer kiest een specialisatie op basis van de schoolprofielen. Deze module is onderzoeksmatig opgebouwd, op niveau van de (aanstaande) coördinator W&T.

6. Samenwerking met scholen, universiteiten en bedrijfsleven: 
Hoe brengen we leerlingen in aanraking met de allernieuwste ideeën, uitvindingen en technische innovaties? Waar kun je wat vinden, hoe bouw je een samenwerkingsproject op en aan welke randvoorwaarden moet dat voldoen?

Het schrijven van een W&T-plan en het zelf ontwerpen en uitvoeren van W&T-geïntegreerde lessen maken deel uit van de opleiding. Maar ook een toekomstbeeld kunnen schetsen van het onderwijs op de eigen school, een visie hebben op en creatief zijn met W&T-toepassingen zoals ‘onderzoekend leren’ in de onderwijspraktijk, een nulmeting uitvoeren in de eigen school, creëren van draagvlak binnen het team en kunnen omgaan met weerstanden, stimuleren en coachen van collega’s.

Tenslotte wordt een presentatiedag gehouden om de resultaten van het eigen onderzoek (de profiel-specialisatie) aan elkaar en aan andere belangstellenden te tonen.

Werkvormen
De opleiding wordt uitgevoerd volgens de beproefde C-LiON / Via Vinci Academy-didactiek; Creation Based Learning®, die optimaal tegemoet komt aan de wensen van professionals: praktijkgericht, resultaatgericht en activerend. De opleiding doet een sterk beroep op de zelfverantwoordelijkheid van de studenten.

Prijs
Voor deze opleiding betaalt u (inclusief toegang tot de e-learning): € 2.950,- 
Kosten literatuur: additioneel.
Onze opleidingen zijn btw-vrij.

Studiebelasting
De opleiding tot Coördinator Wetenschap en Technologie bestaat uit een traject van één jaar, waarbij 6 modulen worden gegeven van ieder 2 dagdelen training en enkele keren videoconferencing. Daarnaast wordt door middel van e-learning en werkplekleren gestudeerd. Houd rekening met ongeveer 4 uur per week voor zelfstudie. De totale normstudielast van de opleiding is 280 uur (= 10 EC’s)

Docenten
De opleiding wordt gegeven door vakbekwame docenten, trainers en praktijkbegeleiders die beschikken over uitgebreide theoretische kennis en ruime praktijkervaring op het gebied van onderzoekend leren. Daarnaast worden gasten uitgenodigd uit de wereld van wetenschap en technologie.

Locaties en data
De opleiding wordt aangeboden voor individuele deelnemers, op de locaties: Breda, Hoofddorp of Zwolle.
Daarnaast worden incompany trajecten verzorgd, verspreid over het hele land.

Resultaat
Diploma
De opleiding levert bij voldoende prestaties een post-HBO diploma LB-LC en een C-LiON diploma Coördinator Wetenschap en Technologie op. Daarnaast is deze opleiding valide bevonden door de registercommissie Registerleraar, registratienummer ZYK2zkdNB8
       
Competenties
Het resultaat van de opleiding is tweeledig:

• De Coördinator Wetenschap en Technologie is gegroeid in zijn professionele rol en ontwikkelt zijn eigen onderwijsinhoudelijk concept rondom de inzet van W&T in het kader van onderwijsvernieuwing;
• De Coördinator Wetenschap en Technologie heeft als bewijs daarvan tenminste één 'verandering' gerealiseerd binnen de eigen school of elders binnen het eigen bestuur.